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Categoría: Blog PDFex

Publicado: 27 Septiembre 2012

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SE CONSTITUYE LA PDFex y denuncia irregularidades de la enseñanza de la Filosofía en los centros. Se teme que la LOMCE empeore la situación de los departamentos de Filosofía.

La Plataforma para la Defensa de la Filosofía de Extremadura (PDFex) se volvió a reunir en su II Asamblea en Mérida, a las 18 h. de la tarde, en el Aula de Audiciones de la Biblioteca Pública Jesús Delgado Vahalondo. Esta se había formado el día 13 de septiembre, en Badajoz, teniendo entre sus asistentes a miembros de la Asociación de Filosofía de Extremadura (AFLEX).

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Categoría: Blog PDFex

Publicado: 15 Septiembre 2012

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Esto ocurría a mediados de septiembre (15 de septiembre 2012)

A todo el que quiera leerlo y unirse a esta voz de protesta.

No sé si sabréis que este año han sacado solo una plaza vacante de filosfía en toda Extremadura. ¿No parece inaudito? Pues no, todo tiene su explicación y os cuento. Hay una decisión política de suprimir la filosofía de secundaria quedándose reducida al bachillerato, es decir quieren, y así lo han expresado en algunos centros los inspectores, que la Educación para la ciudadanía y las Éticas sean impartida por otros departamentos que, digámoslo claro, no saben de estas materias. Y les da igual. Todo esto lleva a sobrecargar algunos departamentos de filosofía con las horas de bachillerato y suprimir las plazas. Tienen que ahorrar, dicen. Bochornosa esta visión economicista que suprime plazas en educación.

¿Qué pasa? ¿ Qué quieren hacer, suprimir el pensamiento crítico de las aulas? Desde luego cargándose la filosofía lo consiguen.
Un grupo de interinos directamente afectados hemos comenzado a movernos, ahora bien quedando claro que no reaccionamos solo porque nos quedemos en paro sino y también, porque vemos la terrible situación de la docencia y, concretamente, en el ámbito de la filosofía.
Desde mañana, en Badajoz, comenzamos acciones, somos unos pocos y nos gustaría que alguien nos apoyara. Un abrazo para todos.

Por Faustino Lobato (en el antiguo blog)

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Publicado: 14 Septiembre 2012

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Entregado en el Asamblea de Extremadura.
En Mérida a 14 de septiembre de 2012

La Plataforma en Defensa de la Filosofía (PDF), reunida el 13 de septiembre de 2012

Manifiesta las siguientes reivindicaciones:
1º Aumentar calidad de la Enseñanza Pública, siendo uno de sus objetivos principales conseguir el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado para una convivencia democrática y en igualdad. ¿Cómo lo conseguiremos si nuestros jóvenes, los hombres y mujeres del futuro se limitan a asimilar contenidos, y destruimos su capacidad crítica, de pensamiento autónomo? Si no les enseñamos a pensar por ellos mismos, habrá otros que lo harán por ellos, los extremeños se limitarán a aceptar lo que otros establezcan.

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Publicado: 14 Septiembre 2012

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Hoy la Plataforma en Defensa de la Filosofía ha sido recibida en la Asamblea por el grupo de IU y PSOE, el grupo del PP está previsto que nos reciba en breve.

La PDF ha dejado un manifiesto reivindicativo en la sede de estos grupos parlamentarios. El mismo manifiesto ha sido entregado y registrado en la Consejería de Educación, en la Dirección General de Personal Docente y en la Secretaría General de Educación.

El manifiesto de la PDF rievindica especialmente la calidad de la educación que estará mermada por la amplia ratio de alumnos y por haber tratado las asignaturas propias de filosofía como sistema de relleno de horarios de otros departamentos.

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Publicado: 13 Septiembre 2012

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Un grupo numeroso de profesores de distintos puntos de la región nos hemos reunido esta tarde, 13 Septiembre, en Badajoz constituyendo las bases de la Plataforma en Defensa de la Filosofía(PDF).

Se ha trabajado un MANIFIESTO de cinco puntos que mañana, día 14 a las 10 de la mañana se presentará en la Asamblea de Extremadura. En él se denuncian, entre otras cosas, ciertos abusos que los departamentos de filosofía de la región están sufriendo como, por ejemplo, que en algunos centros de Extremadura se ha venido impartiendo la filosofía por profesores que no son de esta disciplina.Esto es una ilegalidad que repercute en el buen hacer de la enseñanza restándole credibilidad a esta.

Por Faustino Lobato en el antiguo blog