Recursos TIC

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dialogos cavernaEn "Diálogos de la Caverna" se acaba de publicar el último audio "Ética y educación". Os incluimos aquí un listado de los últimos audios de este excelente programa ideado y dirigido por Víctor Bermúdez y Juan Antonio Negrete, que están cargados mediante RSS y por tanto, se irán actualizando a medida que se vayan publicando nuevos audios del programa.

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Hoy os presentamos "Con los cinco sentidos", un programa radiofónico de Radio 5 (Radio Nacional de España) en el que se emiten textos de Francisco Javier Amaya profesor del IES Eugenio Frutos de Guareña. Aunque sea un espacio literario, no cabe duda de que es un espacio para reflexión, y que incluso tiene que ver con la Estética como disciplina filosófica.

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 historia filosofia niniatura

Al final del pasado curso, la Consejería de Educación y Cultura puso a nuestra disposición una nueva versión de la herramienta de autor Constructor. Esta nueva versión Constructor 2.0 es una versión web, que integra los mecanismos de la web 2.0 añadiendo un componente social a las posibilidades de creación de que ya disponía. El nuevo portal web ha sido desarrollado específicamente para crear actividades individuales, de una forma sumamente sencilla e intuitiva, y poder compartirlas con el resto de usuarios de la plataforma o replicarlas en las redes sociales con tan solo un clic. Ahora Constructor 2.0 es más social que nunca.

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Imagen del reurso de educación para la ciudadanía

Hoy, gracias a la información trasmitida por Paco Molina, os presentamos "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos" es un material para dicha asignatura de 3º de ESO, en el que se abordan los diferentes bloques de contenidos incluidos en el curriculo extremeño. Estos materiales se presentan en formato pdf.

Este recurso es fruto del Seminario "Educación para la Ciudadanía y las Familias" realizado durante el curso 2006/2007 en colaboración de la FREAPA y algunos centros educativos. El proyecto fue dirigido por Rafael Delgado Corral y coordinado por Jose Luis Lucas Saorín.

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